儀器校準結(jié)果不確定度用于儀器合格判定和傳播

     延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量蘇州工具檢驗、宿遷器具、青浦設(shè)備檢測、嘉定量具測量、普陀儀器校準、黃浦設(shè)備檢測、上海設(shè)備檢測、盧灣設(shè)備檢測、虹口儀表計量、揚州量具測量、嘉定設(shè)備檢測、無錫量具測量、鹽城設(shè)備檢測、奉賢器具、連云港儀表計量、南京工具檢驗、寶山工具檢驗、奉賢儀器校準、浦東新儀表計量、泰州器具、閔行設(shè)備檢測、常州工具檢驗、靜安儀器校準、揚州器具、奉賢設(shè)備檢測、閔行量具測量、青浦儀器校準、楊浦儀器校準、無錫儀表計量、泰州儀表計量、南京設(shè)備檢測、sdllf26016fs 常州儀器校準、靜安儀表計量、靜安設(shè)備檢測、徐匯量具測量、寶山設(shè)備檢測、連云港量具測量、閔行儀表計量、南京器具、崇明儀表計量、金山量具測量、崇明儀器校準、南京量具測量、盧灣器具、松江儀表計量、普陀工具檢驗、常州設(shè)備檢測、崇明設(shè)備檢測、盧灣儀表計量、閔行工具檢驗、盧灣工具檢驗、閘北量具測量、松江儀器校準、楊浦工具檢驗

   當儀器校準,儀器校正的結(jié)果的不確定度小于儀器允差的三分時，我們會認為該儀器合格，該校準值有效,其不確定度傳播給測試結(jié)果.

另外,我們還需要從以下幾個方面了解儀器校準,儀器校正結(jié)果的重要性延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量延安延長
1.測試結(jié)果不確定度用于表征實驗室測試結(jié)果的質(zhì)量
不確定度作為表征測試結(jié)果質(zhì)量的尺度，可用以衡量實驗室測試能力。因為它反映了實驗室環(huán)境條件、儀器設(shè)備條件、人員素質(zhì)等所有因素對測試結(jié)果產(chǎn)生的影響。 “實驗室的*測量能力通常小于實際測量的不確定度”。實驗室認可委員會或能力驗證的組織者往往通過了解實驗室給出的測試結(jié)果的不確定度值，來確認該實驗室的測試能力。

2.測試結(jié)果不確定度用于實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制相關(guān)地區(qū)：雷赤鎮(zhèn)、交口鎮(zhèn)、黑家堡鎮(zhèn)
驗證測試結(jié)果的有效性：當客戶或?qū)嶒炇覂?nèi)部對測試結(jié)果提出異議時（或其他需要進行復(fù)驗的情況），實驗室應(yīng)對測試結(jié)果進行驗證（或稱復(fù)驗)。①復(fù)驗結(jié)果與原結(jié)果之差（差值的*值，以下同）△1≤U (U為測試方法給出的擴展不確定度或?qū)嶒炇腋鶕?jù)長期積累的方法精密度評定的測情結(jié)果擴展不確定度），確認原測試結(jié)果; ②△1 > U則應(yīng)進行第二次復(fù)驗，假如第二次復(fù)驗結(jié)果與原結(jié)果之差△2≤U且第二次 復(fù)驗結(jié)果與*次復(fù)驗結(jié)果之差則確認原測試結(jié)果；假如△2>U而△3≤U；則 判定原測試結(jié)果無效；③其他情況，三套數(shù)據(jù)合并，合并后的結(jié)果與原始結(jié)果之差△≤U則確認原結(jié)果，否則判定原結(jié)果無效。 判定實驗室內(nèi)部比對試驗結(jié)果的一致性：實驗室內(nèi)部進行再現(xiàn)性比對、不同人員的測試比對試驗時，U值做為前后兩次測試結(jié)果的差值（*值）的臨界值，來驗證實驗室一段時間來或人員之間測試能力是否一致。△< U說明測試能力無明顯差異; △≥U說明兩次測試間隔內(nèi)或測試人員之間測試能力有明顯的差異。這時實驗室應(yīng)立即進行諸如使用有證標準樣品校準、實驗室間比對、能力驗證等驗證方法來驗證當前實驗室的測試能力；或采取核查、培訓(xùn)等措施以保障檢驗員測試能力的一致性。

3.測試結(jié)果不確定度用于確認新方法和新儀器的研究開發(fā)成果的可靠性
應(yīng)用新方法或新儀器對標準物質(zhì)進行測試，測試結(jié)果的不確定度小于標準物質(zhì)規(guī)定的不確定度限時，可認為新方法或新儀器可靠。或使用新、舊方法（儀器）同時對質(zhì)量相對穩(wěn)定的物質(zhì)進行測試，其完整測試結(jié)果進行比較，測試結(jié)果沒有顯著差異的，不確定度小的方法（或儀器）更加可靠。

4.測試結(jié)果不確定度用于確認標準方法和非標準方法的適用性
在評估和確認試驗方法時，必須驗證該方法適合于所需用途，結(jié)果的不確定度是 可接受的。假如擬采用的某方法測試結(jié)果的不確定度u值大于技術(shù)規(guī)范公差（或合同 公差）時，則認為該方法不適合于該批貨物的檢測。

儀器校正與測試結(jié)果不確定度評定的前題:
的前提是測試系統(tǒng)必須是按照質(zhì)量體系控制程序進行有效控制,儀器校正的控制程序必須按要求嚴格執(zhí)行,否則結(jié)果是不確定的。
其次，測域結(jié)果必須是經(jīng)過修正的，包括結(jié)果校正（乘修正系數(shù)〉、按測試標準要求剔除異常值等，如果測試結(jié)果是系列觀測值的平均值，觀測值的數(shù)據(jù)應(yīng)按格拉布斯統(tǒng)計方法剔除異常值。

延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量“測量過程”的概念應(yīng)看成是從測進標準的量值溯源、校準以及必要時通過計量確認，調(diào)整到工作場所和受控條件下使用測量設(shè)備得出結(jié)果的全過程。實驗室應(yīng)建立并應(yīng)定期監(jiān)測以測量數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的測請過程控制方法?？刂频姆秶鷱耐獠抗┙o、自行校準、選擇測量程序〈或稱測量方法〉、能力驗證等。測量過程控制用于檢查有關(guān)重復(fù)性問題，并通過適當?shù)耐馔?、修正或兩者結(jié)合來補償檢測到的任何偏離。這種概念就是以前說的“測量保證”。換而言之，實驗室必須按《檢測和校準實驗室測試能力的通用要求》建立并保障其有效運行的質(zhì)量保證體系。
質(zhì)量控制的問題是設(shè)備和校準。延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量

      漢中器具、舟山設(shè)備檢測、衢州儀表計量、舟山工具檢驗、安康工具檢驗、溫州儀器校準、寶雞量具測量、舟山儀表計量、榆林量具測量、渭南量具測量、寧波儀表計量、紹興儀器校準、金華設(shè)備檢測
、西安設(shè)備檢測、麗水儀器校準、溫州儀表計量、紹興設(shè)備檢測、延安量具測量、榆林儀表計量、漢中量具測量、湖州設(shè)備檢測、銅川設(shè)備檢測、臺州儀器校準、銅川工具檢驗、寶雞儀表計量、商洛儀器校準、咸陽工具檢驗、溫州工具檢驗、商洛器具、渭南設(shè)備檢測、漢中儀器校準、安康器具、延安器具、湖州儀表計量、漢中工具檢驗、咸陽設(shè)備檢測、舟山量具測量、商洛儀表計量、寶雞設(shè)備檢測、渭南儀器校準
這關(guān)系到測量結(jié)果是否能夠溯源到國際單位。二是選擇測量程序。實驗室要選擇客戶要求的測量程序，在客戶沒有要求的前提下選擇精密度可以滿足測量結(jié)果使用要求的級別較高的測量程序。三是控制測量過程。實驗室對每個要控制的測量過程均應(yīng)確定用于分析的測量過程要素，并應(yīng)規(guī)定這些要素適當極限。實驗室應(yīng)估計或確定所有不確定度來源的極限，這些來源可包括操作人員,設(shè)備,環(huán)境條件,所用方法等因素的影響.

延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量實驗室對測量過程所得數(shù)據(jù)的監(jiān)測和分析,連同糾正措施,用于連續(xù)地保持測量過程在規(guī)定的特性范圍內(nèi).測量過程控制的數(shù)據(jù)分析方法可使用核查標準,控制圖或等效物.四是測量過程的驗證.根據(jù)測量過程中監(jiān)測的結(jié)果和采取的某些措施證明測量過程控制在規(guī)范要求的范圍內(nèi)并形成文件.實驗室應(yīng)保持周期性的驗證.五是測量過程控制系統(tǒng)的定期審核和評審.實驗室應(yīng)對測量過程控制系統(tǒng)進行或安排定期的系統(tǒng)質(zhì)量審核,以保證連續(xù)有效地符合<檢測和校準實驗室測試能力的通用要求>

通過以上結(jié)不難看出,儀器校正與測試結(jié)果有共同的關(guān)系,都必須遵守上面的程序,否則結(jié)果都是不確定的.

     陜西省有（西安、銅川、寶雞、咸陽、渭南、延安、漢中、榆林、安康、商洛），重慶（萬州、涪陵、渝中、大渡口、江北、沙坪壩、九龍坡、南岸、北碚、萬盛、雙橋、渝北、巴南、黔江、長壽、江津、合川、永川、南川、綦江、潼南、銅梁、大足、榮昌、璧山、梁平、城口、豐都、墊江、武隆、忠縣、開縣、云陽、奉節(jié)、巫山、巫溪、石柱、秀山、酉陽、彭水
儀器校準,儀器校正與商品檢測不確定度評定現(xiàn)狀:
目前，國內(nèi)外的標準物質(zhì)研制機構(gòu)與計量檢測機構(gòu)，在對標準物質(zhì)賦值和給出儀器儀表計獄結(jié)果時都給出了帶有不確定度的完整結(jié)果,在儀器校準與儀器校正中給出的結(jié)果不確定性更為很多。國際的商品檢測實驗室，臂如：NATA,CTL,ASTM,HLP、等都建立了不確定度評估、表示和使用的指導(dǎo)性文件,的世通儀器校準中心也在建立之中。檢測結(jié)果不確定度的評定成為實驗室常規(guī)工作的一部分。國內(nèi)CNAL要求申請和通過CNAL認可的測試實驗室應(yīng)按照ISO/IEC結(jié)果以:17025:1999標準的要求建立不確定度評估與表示指導(dǎo)性文件，并在適用時因客戶提出這樣的要求時；不確定度與測試結(jié)果,校正的結(jié)果的有效性和適應(yīng)性有關(guān)時；不確定度對符合技術(shù)規(guī)范公差值有影響時）能夠給出帶有不確定度的完整測試結(jié)果。但對境內(nèi)的大多數(shù)測試實驗室來說，給出部分日常測試項的完整測試結(jié)果都是比較困難的。

     延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量新鄉(xiāng)儀器校準、武侯器具、開封儀表計量、新鄉(xiāng)器具、青白江器具、洛陽器具、龍泉驛器具、鄭州設(shè)備檢測、新都儀器校準、安陽儀表計量、錦江工具檢驗、成華儀器校準、周口儀表計量、簡陽儀表計量、成華器具、延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量青羊儀表計量、大邑量具測量、郫都器具、三門峽工具檢驗、彭州工具檢驗、安陽儀器校準、商丘設(shè)備檢測、錦江儀器校準、信陽儀器校準、龍泉驛儀器校準、崇州設(shè)備檢測、大邑工具檢驗、漯河儀器校準、青羊器具、新津設(shè)備檢測
原因，不確定度概念在測試實驗室普及時日尚淺，大多數(shù)測試實驗室的檢驗 員對測試結(jié)果不確定度評定的程序和方法尚處于學和探索階段。加之計量學范疇的不確定度評定方面的一些文章，誤導(dǎo)部分人員認為測懂結(jié)果一定要從偏導(dǎo)數(shù)導(dǎo)出,更為甚者,很多東莞,深圳的儀器校準,校正的技術(shù)根本沒有測試的經(jīng)驗,算三無測試人員,就更難了解不確定性了.

另外不確定度結(jié)果一定要同時給出自由度。其實大多數(shù)測試結(jié)果不確定度的評定和表示都沒有這個必要。

原因之二，國內(nèi)尚缺乏*領(lǐng)域指導(dǎo)性文件或評定模式?，F(xiàn)有的指導(dǎo)性文件中，只有《化學分析中不確定度的評估指南》是具有可操作性的*化指導(dǎo)文件。在 光學、電磁學、熱效應(yīng)、力學、材料學等測量領(lǐng)域尚無*化的不確定度評定指導(dǎo)性文件。

原因之三，商品測試的測量方法多樣，測量技術(shù)復(fù)雜，測量程序繁瑣，測量原理 可能是單一學科理論，亦可能是多個學科理論的結(jié)合。臂如：光譜分析法、微波消解 -原子吸收法（測定樣品中金厲質(zhì)撤分數(shù)〉，氣相色譜和液相色譜聯(lián)用法（測定紡織品禁用偶氮染料)

原因之四：測試結(jié)果不確定度評定結(jié)果的質(zhì)請主要取決于：實驗室對測量控制體 系的控制和評定人員對測過原理、方法的理解。這就要求評估人員既要有全面的*知識,又要有豐富的工作經(jīng)驗，并且要在正確的評估程序的指導(dǎo)下幵展一系列的實驗 活動。

     揚州量具測量、無錫儀表計量、楊浦器具、青浦工具檢驗、泰州儀器校準、虹口儀器校準、松江量具測量、南通量具測量、泰州設(shè)備檢測、閔行量具測量、泰州工具檢驗、靜安器具、淮安儀器校準、延安延長轉(zhuǎn)速表/秒表出CNAS校準證書-延安延長世通檢測計量閔行儀表計量、崇明量具測量、上海量具測量、浦東新設(shè)備檢測、崇明儀表計量、上海設(shè)備檢測、奉賢儀器校準、南京儀表計量、楊浦儀器校準、嘉定量具測量、普陀儀表計量、徐匯儀表計量、靜安工具檢驗、宿遷量具測量、徐匯設(shè)備檢測、寶山儀表計量、徐州儀表計量、南京量具測量、寶山量具測量、宿遷設(shè)備檢測、蘇州量具測量、楊浦工具檢驗、靜安設(shè)備檢測、普陀器具、蘇州工具檢驗、揚州工具檢驗
綜合上述原因，實驗室的檢驗員在沒有經(jīng)過系統(tǒng)性研究得出的評定模型指導(dǎo)的情況下很難正確地將測請結(jié)果的不確定度評定出來。這就有待于各個領(lǐng)域的*根據(jù)測試程序的原理和方法逐個項目、逐個方法地分析不確定度分量的來源，給出評定模型和控制體系必須保障的要件。

關(guān)于世通：
 廣東省世通儀器檢測服務(wù)有限公司占地，實驗室面積達1200平方米。校準源齊全，擁有福祿克、惠普、安捷倫、菊水、新天等大批進口國產(chǎn)高端儀器，覆蓋校準檢測范圍廣。中心設(shè)有:力學、長度、衡器、電學、電磁、熱工、幾何量、輕工物性等*校準檢測實驗室。本校準與檢測中心可對以上類別范圍的各國儀器和相關(guān)產(chǎn)品進行校準和檢測并出具國際認可的校準證書或檢測報告。